Algemeen
Basisonderwijs
Zoals de naam basisschool al doet vermoeden wordt aan de basis van kinderen gewerkt. Dit gaat om veel gebieden, waaronder rekenen, taal, schrijven, spelling, lezen, begrijpend lezen, woordenschat, sociaal-emotionele ontwikkeling, levensbeschouwing, aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en biologie, media, programmeren, verkeer en bewegingsonderwijs. Ja, dat zijn veel vakken, maar leerlingen krijgen ze uitgespreid. In groep 3 leren kinderen lezen en schrijven, waarna in groep 4 het begrijpend lezen en woordenschat een grotere plek krijgen. Rekenonderwijs begint met kleine getallen en wordt middels mooie leerlijnen steeds wat lastiger, maar wel te volgen als kinderen goed mee kunnen blijven komen. Enkele vakken komen dagelijks terug, zoals taal en rekenen, maar sommige vakken staan slechts eens per week op het rooster. Basisonderwijs en Cito-toetsen Vanwege de ontwikkeling worden op school toetsen afgenomen. Er is een verschil tussen methodetoetsen en Cito-toetsen van het leerlingvolgsysteem. De meeste methodetoetsen hebben gelijk plaats na het afronden van een thema in de klas, maar de Cito-toetsen worden twee keer per jaar afgenomen, rond januari en rond juni. Ook al zijn de resultaten bij methodetoetsen belangrijk, toch worden de Cito-toetsen gebruikt om de resultaten van kinderen in kaar te brengen. Ze gaan immers over de doorgaande lijn, staan los van alle methodes en zijn goed te vertalen door de meester of juf. Aan de hand van Cito-toetsen worden eventueel plannen opgesteld om kinderen of complete groepen nog gerichter les te geven. Speciaal onderwijs Er kunnen tal van redenen zijn dat een kind niet goed mee kan komen op de reguliere basisschool. Dat kan komen door cognitieve problemen, maar ook door onprettig gedrag of door een handicap. Wanneer een kind niet goed mee kan komen op de gewone basisschool kan het verwezen worden naar het speciaal onderwijs. De school moet dan wel laten zien alles geprobeerd te hebben om een kind goed te helpen. Het kan echter zijn dat een kind niet geholpen kan worden en door professionals naar het sbo verwezen wordt. Vaak is dat een vervelende gebeurtenis voor kinderen en hun ouders, maar de ervaring leert dat het sbo (speciaal basisonderwijs) veel beter in kan schatten wat een kind met leer- en gedragsproblemen van leerkrachten nodig heeft en daarop in kan zetten. Meer info Hoewel we in ons land onderwijs hebben dat stevig is georganiseerd, is voor ouders niet alles vanaf het begin duidelijk. Meer informatie over onderwijs vind je dan ook op de website van de overheid en het ministerie van onderwijs. Maar vergeet niet om op bezoek te gaan op de school zelf of de toekomstige school. De kaders voor het onderwijs worden door de overheid geschetst, maar een school mag daar zelf over meebeslissen. Scholen kunnen onderling behoorlijk verschillen en dat maakt het mogelijk om te kunnen kiezen tussen verschillende profielen en achtergronden. Op de basisschool maak je snel een afspraak en schoolleiders vinden het altijd leuk om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding.
Basisschool
Documenten
Educatie
Hulp bij leren
Infotheek
Mijn kind in de basisschool
Heb jij een kind van 4 jaar en gaat hij of zij over een poosje naar school? Het is in dat geval fijn om veel te weten te komen over het reilen en zeilen op de basisschool. In dit artikel vertellen we je van alles over allerlei zaken die op school aan bod gaan komen. Zo kun je als ouder goed voorbereid aan een nieuw avontuur beginnen. We vertellen je over de vakken die op school gegeven worden, toetsen die afgenomen worden en wat je kan doen als je kind niet vanzelf mee kan komen op de basisschool. Vanaf 4 jaar naar school In Nederland gaan veel kinderen vanaf 4 jaar naar school. Dat is dan ook een mooie leeftijd om te starten met het leren in groep 1. Het is echter niet verplicht om met 4 jaar naar school te gaan. De leerplicht gaat pas in als een kind 5 jaar oud wordt. Dan is onderwijs verplicht. Toch is het handig om een kind al op 4 jaar naar school te doen, want het leert dan op jonge leeftijd om te gaan met anderen en samen te spelen en wordt voorbereid op het leren in de hogere groepen. Bij twijfel kun je in overleg met de leerkracht besluiten om het schoolgaan uit te bouwen en een kleuter ’s middags nog thuis te laten, bijvoorbeeld voor een slaapje.
Onderwijs
Problemen met rekenen voorkomen met spelletjes Al op jonge leeftijd beginnen kinderen met leren rekenen. In groep 3 en 4 wordt verreweg de belangrijkste basis gelegd voor het rekenen in de bovenbouw. Desondanks kan het zijn dat kinderen vroeg of laat te maken krijgen met wat we rekenproblemen noemen. Het is van belang om rekenproblematiek tijdig te ontdekken, zodat je er wat aan kan doen. Hoe zien rekenproblemen eruit, wat zijn de gevolgen en hoe kun je rekenproblemen voorkomen als ouder of als leerkracht? In dit uitgebreide artikel helpen we leerkrachten en ouders. Wat zijn rekenproblemen? Rekenproblemen ontstaan als een kind niet meer goed mee kan komen met de rest van de groep. Dat probleem kan klein zijn, maar ook heel groot. Bij een rekenprobleem mist een kind de kennis of vaardigheid om een som volgens plan op te lossen. Als een rekenprobleem niet wordt verholpen, kan de achterstand alleen maar groeien. Zo nemen ook de rekenproblemen verder toe. Naarmate de kinderen de bovenbouw bereiken moeten ze veel strategieën benutten en is het des te meer van belang rekenproblemen te hebben verholpen. Gevolgen Het rekenonderwijs wordt stapsgewijs opgebouwd vanaf de lagere groepen. Een kwestie als getalbegrip wordt gevolgd door optellen en aftrekken en al snel voegen zich daar de andere rekenvaardigheden bij, zoals vermenigvuldigen, delen, rekenen met breuken, procenten, kommagetallen, tijd en geld. Kort samengevat heeft een rekenprobleem op alle strategieën een bepalende invloed. Als een kind de tafels niet goed beheerst wordt het vrijwel onmogelijk om later te rekenen met breuken en cijferend vermenigvuldigen of delen. Niet zelden leidt dit tot frustratie bij een leerling, waardoor er iets vervelends gebeurt: de motivatie brokkelt geheel of gedeeltelijk af en een kind ziet op tegen het rekenen. Aangezien rekenen een tijdrovende bezigheid is is het van belang dat kinderen succes blijven ervaren. Verkeerde rekenstrategieën op de basisschool hebben ook gevolgen voor het middelbaar onderwijs, want daar worden wiskunde, scheikunde, natuurkunde en economie gegeven.
Problemen voorkomen
Duidelijk dat het niet de bedoeling mag zijn om rekenproblemen te laten waar ze zitten. Sterke leerkrachten hebben oog voor hun leerlingen en kunnen beginnende rekenproblemen vrij snel signaleren en oplossen. We spreken dan over een gecontroleerd rekenprobleem en dat hoeft geen verdere gevolgen te hebben. Maar wanneer een kind steevast dezelfde fouten blijft maken en vaardigheden of strategieën niet zegt te snappen, is het belangrijk om actie te ondernemen. De meeste rekenproblemen zijn gelukkig te herleiden naar de basis: getalbegrip en het beheersen van de tafels. Dit zijn vaardigheden die zowel op school als thuis getraind kunnen worden en zo zullen verbeteren. Rekenspelletjes kunnen een belangrijke rol spelen bij het oplossen van rekenproblemen bij jonge en oude kinderen en kun je eigenlijk overal doen.
Rekenspelletjes om problemen te voorkomen
Wil jij rekenproblemen voorkomen aan de hand van spelletjes? Hier delen we enkele spelletjes met je: Dobbelend beter in rekenen Eenvoudig en overal te spelen: wie gooit de meeste ogen op 1 of 2 dobbelstenen? Handig spelletje voor rekenproblemen in groep 3 of 4. Kaartje draaien Pak een spel kaarten en neem alleen de cijfers. Deel de kaarten op en draai om de beurt een kaart om. Het hoogste cijfer wint. Erbij of eraf Spreek een getal af dat je erbij of eraf doet. Noem vervolgens een getal en laat je kind het getal er steeds bij doen of afhalen. Hoe ver kan je kind komen? Tafelhappertjes De tafels zijn vaak een probleem bij leren rekenen maar kun je goed oefenen door het maken van een tafelhappertje. Maak bij voorkeur per tafel een happertje. Later kun je de moeilijkste tafels los opschrijven in een eigen happertje. Het schakelspel Speler 1 begint met een som, speler 2 rijgt een ketting via het antwoord. Bijvoorbeeld 9 +3 = 12, 12 + 9 = 21, 21 + 4 = 25 enzovoorts. Hoe ver komen jullie samen? Een afspraak op school maak je zo en schoolleiders vinden het altijd leuk om ouders te mogen verwelkomen voor een praatje of een rondleiding. Slotsom Het is erg lastig om als kind rekenproblemen te hebben. Er zijn veel rekenproblemen die gemakkelijk zijn op te lossen. Als de leerkracht tijdig signaleert dat een kind niet goed mee kan komen met bepaalde strategieën en vaardigheden kan een probleem worden verholpen. Als opvoeder kun je ook helpen met rekenproblemen. We deelden in dit artikel een aantal leuke spelletjes die kinderen aan het rekenen dwingen. Door dit regelmatig te doen voorkom je op voorhand al een groot deel van de rekenproblemen die leerlingen in school op kunnen lopen.